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伊馥浓
“国学”为什么难以进校园
2018-01-21 21:50 国学 如果有人问你“国学”好不好,你肯定会说“好”!众所周知“国学”好,是代表人类最高智慧的中国传统文化,可以开发智力,培养健全人格,极大地丰富人文知识,是被历史证明最有价值的文化精髓,为学生的成人成才奠定得坚实的基础,故此,有一些教育界的仁人志士致力于“国学” 在中小学校园的推广普及,最 近我就见到由某省关工委和省 厅联合举办的一个“国学”知识竞赛活动把招贴画贴到了我所在的一所农村初级中学校 内,意图收集有报名参赛者, 然而,场面极其冷清,简直就 是“无人问津”,我估计学生对什么是“国学”都一无所知,我观察了多次,招贴画前面驻足观看的人都没有一个。何其尴尬啊。 “国学”我“崇敬”的“国学”,为什么遭如此冷遇?细想原由有三: 一、应试教育的时代背景 现今教育体制之下,师生都在既设课程之内强化读书学习迎接各科考试,应付题海战术,忙得不可开交,学生稍有松懈,考试落下名次,就要面对来自老师和家长的批评和责难,在这种情 况下谁还有闲心阅读 “国学”方面的知识书籍? 教师当然也没有闲心去教 授和辅导“国学”的知识了,作为校长和行政部门 更没有人去指示和引导 “国学”教育的问题,在所有人的心目中根本就没有“国学”二字的概念,还能指望在“国学”中出什么成果吗? 二、“国学”师资的奇缺? 我们这一代,“生在新社会、长在红旗下”的接班人,学生时代赶上“破四旧立四新”的文化浩劫年代“国学”作为封资修的东西扫进了历史的垃圾堆,根本没有接受到“国学”知识对我们的教育和熏陶,反而当作“毒草”去批判,这样的历史和教育的背景无疑造成“国学”课程无人可教,无人懂教的局面! 三、国家教育制度、教材体系、课程设置中根本没有“国学”。 一句话,国家教育体制中基本上没有“国学”的地位,仅仅靠一些有识之士,单抢匹马、奔走呼号,这又能收到多大的社会效果呢?基于以上几个方面的原因,“国学”遭遇冷清就是必然的结果。 “国学”是崇高的,是教化人心的一剂良药,历经“文革”和“改革开放”的洗礼,更加凸显其熠熠光辉,越来越被广大的人民群众和有识之士所接受和珍爱,它的精神与“社会主义核心价值观”不谋而合,弘扬“国学”越来越成为当今中国老百姓的共识。 在实现中华民族伟大复兴中国梦,依法治国、以德治国的今天,实在是少不了,中华“国学”的博大神功,为什么国粹“国学”总不能登上教育事业的大雅之堂呢? 只有改革!唯有改革才能让“国学”走进校园!走进每一位莘莘学子的心田......滋润整个世界人心!
2018-03-22 22:12:12
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